Ce livre contient le minimum d'informations indispensables qu'un chirurgien dentaire, ou un etudiant en formation, peut exiger pour un travail clinique reussi avec les enfants concernant la gestion de leur comportement dans l'environnement dentaire. Il s'agit d'une compilation d'elements theoriques contextualises avec l'experience qui vise a repondre aux prejuges qui sont souvent a l'origine de notre volonte d'intervenir ou non dans le service stomatologique de l'enfant classe comme difficile. Il presente un contenu avec un equilibre entre la composante theorique et les propositions pratiques dans le but de contribuer a forger des capacites et des competences dotees de confiance et de securite dans le cadre des relations avec les enfants, qu'elles soient difficiles ou non. Le texte developpe un flux d'informations a partir de l'analyse de l'experience dentaire d'un patient considere comme un enfant difficile. Les variables et les protagonistes qui caracterisent et projettent cette situation comme un defi sont decrits et lies a des exemples et des explications d'experiences reelles.