Ce livre vise a identifier et a mesurer les capacites cognitives et sociales des personnes atteintes de demence ainsi que des personnes souffrant de troubles d'apprentissage supplementaires. Les definitions de la demence sont discutees en detail, en soulignant la neuropathologie, la neuropsychologie et les signes cliniques de la maladie d'Alzheimer, et la neuropsychologie de la demence multi-infarctus. Les difficultes d'un diagnostic differentiel et les difficultes d'evaluation des troubles de l'apprentissage et de la demence sont egalement abordees. Une critique des instruments utilises dans les etudes cliniques inclut des details sur leur fiabilite, leur validite, et l'erreur type et les normes de chaque outil. Des etudes empiriques sont presentees ainsi que la conception et le developpement d'une batterie de tests neuropsychologiques pour l'evaluation clinique des personnes atteintes de demence et de troubles de l'apprentissage. Un lien entre les performances cognitives et les capacites sociales est presente pour les personnes atteintes du syndrome de Down et de demence, qui met en evidence une defaillance du systeme executif central et du systeme de la boucle articulatoire, importants dans la memoire normale. L'accent est mis sur la necessite d'ameliorer et d'elargir l'acces a la prestation de services pour ces personnes precieuses.