Tendo verificado que o visionamento de documentarios cientificos sobre natureza (tais como o BBC Wild Life, National Geographic, Discovery Channel, etc.) e lider de audiencias para as criancas e jovens portugueses, Paulo Coelho Dias foi procurar verificar se esse processo de aprendizagem informal poderia ter impactos positivos na aprendizagem formal das Ciencias em sala de aula com um professor, dado que, nos Programas Curriculares dos 5 Degrees e 7 Degrees anos do Ensino Basico, muitos dos conteudos coincidem com a informacao transmitida nos referidos documentarios cientificos. Assim, o autor desenvolveu um estudo de dois anos de observacao de sala de aula onde foi procurar medir, quer na escrita, quer na oralidade, o desempenho de alunos visionadores comparativamente aos outros que afirmaram nao ver tais programas (grupo de controlo). O autor verificou que, de facto, existe um impacto importante decorrente do referido visionamento na aprendizagem formal das ciencias, constituindo-se esse tipo de visionamento num recurso didatico potencializador da estrategia de estudo dos alunos, inclusivamente dos mais desfavorecidos socialmente, dada a ubiquidade da televisao nas casas portuguesas.