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This title is printed to order. This book may have been self-published. If so, we cannot guarantee the quality of the content. In the main most books will have gone through the editing process however some may not. We therefore suggest that you be aware of this before ordering this book. If in doubt check either the author or publisher’s details as we are unable to accept any returns unless they are faulty. Please contact us if you have any questions.
O estudo do discurso midiatico e de grande relevancia para o desenvolvimento dos estudos linguisticos, visto que essa pratica discursiva esta fundamentada na construcao de sentido, como forma de analise do ethos discursivo-argumentativo tanto do locutario como do alocutario. O objetivo desse livro e mostrar o quanto o discurso midiatico e uma ferramenta poderosa quando utilizada de forma correta na pratica do ensino de Lingua Portuguesa. Para isso, realizou-se um estudo de intervencao com abordagem quantiqualitativa sobre a utilizacao de discursos midiaticos dentro da pratica de ensino de lingua Portuguesa com os professores do Ensino Medio e 160 alunos divididos em dois grupos: intervencao (GI) e controle (GC). Os resultados demonstram-se positivos no GI respectivamente na interpretacao e analise de charge, na distincao entre linguagem-verbal e nao-verbal, e tambem na analise da classificacao dos pronomes. O grupo GC, entretanto, nao obteve avancos em nenhuma das variaveis. Portanto, conclui-se que o estudo e de grande validade, tendo em vista que o tema possibilitara aos leitores interessados pelo assunto o empoderamento na pratica de ensino de Lingua Portuguesa.
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O estudo do discurso midiatico e de grande relevancia para o desenvolvimento dos estudos linguisticos, visto que essa pratica discursiva esta fundamentada na construcao de sentido, como forma de analise do ethos discursivo-argumentativo tanto do locutario como do alocutario. O objetivo desse livro e mostrar o quanto o discurso midiatico e uma ferramenta poderosa quando utilizada de forma correta na pratica do ensino de Lingua Portuguesa. Para isso, realizou-se um estudo de intervencao com abordagem quantiqualitativa sobre a utilizacao de discursos midiaticos dentro da pratica de ensino de lingua Portuguesa com os professores do Ensino Medio e 160 alunos divididos em dois grupos: intervencao (GI) e controle (GC). Os resultados demonstram-se positivos no GI respectivamente na interpretacao e analise de charge, na distincao entre linguagem-verbal e nao-verbal, e tambem na analise da classificacao dos pronomes. O grupo GC, entretanto, nao obteve avancos em nenhuma das variaveis. Portanto, conclui-se que o estudo e de grande validade, tendo em vista que o tema possibilitara aos leitores interessados pelo assunto o empoderamento na pratica de ensino de Lingua Portuguesa.