Francisation Des Immigrants Adultes Allophones

Cette tude puise son point de d part dans notre exp rience comme tudiante en francisation des immigrants adultes allophones l'Universit de Montr al en 2008. Cette exp rience nous a pouss s entreprendre cette recherche en nous appuyant sur des ph nom nes observ s durant les cours de francisation. Afin d'identifier et de classer les difficult s d'ordre grammatical rencontr es chez les immigrants adultes allophones dans l'apprentissage du fran ais langue seconde, nous avons, d'une part, analys les examens finaux de 98 apprenants pour d crire les erreurs grammaticales fr quemment produites par les apprenants de chaque niveau de francisation d'une mani re pr cise. D'autre part, nous avons collect les opinions personnelles de cinq professeurs de francisation l' gard du traitement des erreurs grammaticales, et de la persistance des erreurs travers diff rents niveaux. Cette tude offre aux apprenants trois tableaux simples des points grammaticaux apprendre et les erreurs grammaticales correspondantes de chaque niveau. Ces derniers pourraient permettre aux apprenants d' viter l'usage de formes erron es et de d velopper des comp tences linguistiques en fran ais langue seconde.