Approche Psychologique

L'originalit de cette recherche-action d di e la conception d'un entretien d'admission au sein de l'INSA r side dans sa focalisation sur les facteurs conatifs susceptibles de permettre l'adaptation au sein d'une institution qui se revendique d'une culture propre. L'entretien est centr sur la confrontation dynamique des repr sentations du candidat et des "attentes" de l'institution. Aussi, la m thode qui a pr sid sa construction met-elle l'accent, initialement, sur une approche qualitative. Mais l'approche est galement quantitative, en ce qu'elle fait appel des m thodes statistiques de condensation des donn es, pour rendre compte de la structure dimensionnelle de l'entretien. La valeur pr dictive de l'entretien est analys e au regard d' l ments objectifs - la r ussite- et subjectifs la satisfaction l' gard des tudes et l'implication organisationnelle affective. Les r sultats indiquent que la r ussite et la satisfaction ne peuvent tre d termin es a priori par les variables d'admission. Ils soulignent en revanche la fonction d' valuation remplie par l'entretien au regard de l'implication organisationnelle affective.