Fallorientierte Didaktik: Ein neues Bildungskonzept fur die allgemeine Gesundheits- und Krankenpflege?

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Pflegepersonen sind in ihrem Beruf durch den gesellschaftlichen und politischen Wandel der vergangenen Jahre massiv gestiegenen Anforderungen ausgesetzt. Die Pflegesituationen werden komplexer und komplizierter. Um die Betroffenen in ihrer Situation professionell unterstutzen zu koennen, bedarf es an geeigneten Konzepten beruflicher Bildung. Die pflegewissenschaftliche Bedeutung dieser Arbeit liegt darin, ein neues Bildungskonzept, das als curriculare Grundlage fur die zukunftige Ausbildung in der allgemeinen Gesundheits- und Krankenpflege dienen koennte, kritisch analytisch zu reflektieren und die Erkenntnisse daraus fur die Praxis zu evaluieren.