Arbeiten zur ReligionspAdagogik (ARP).: Zur Bedeutung biographischer ZugAnge fA r die Thematisierung kirchengeschichtlicher Inhalte im Religionsunterricht

Biographien stehen gegenwArtig hoch im Kurs. Das starke Interesse daran ist angesichts pluraler Optionen, das eigene Leben zu gestalten, verstAndlich. Insofern sich (Kirchen-) Geschichte aus Geschichten einzelner Menschen konstituiert, kann sie SchA lerinnen und SchA lern als Speicher verschiedenster LebensentwA rfe zugAnglich gemacht werden. Die vorliegende Studie diskutiert daher das didaktische Potential biographischer ZugAnge zu kirchengeschichtlichen Inhalten im Religionsunterricht und reflektiert Herausforderungen, denen sich eine zeitgemAAe Didaktik der Kirchengeschichte stellen sollte. Im Ergebnis entsteht ein eigenstAndiger Ansatz, der fA r einen verstArkten Rekurs auf Biographisches bei der Thematisierung von Kirchengeschichte plAdiert.