Die Grundschulen von morgen: Was der Jena-Plan bringen koennte

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Das staatliche Schulsystem ist in den letzten Jahren in der OEffentlichkeit stark in die Kritik geraten. Aktuelle Studien haben gezeigt, dass die Konkurrenzfahigkeit des traditionellen deutschen Schulsystems nicht mehr gegeben ist. Anlass der Arbeit sind die derzeitigen Herausforderungen und Probleme an oeffentlichen Grundschulen. Unter Einbeziehung kritischer historisch-systematischer Sichtweisen auf die Jena-Plan-Padagogik und deren Ambivalenz wird analysiert, ob die Kernaussagen des Jena-Plans und deren Umsetzung im Grundschulsystem heute wieder aktuell werden koennten. Es werden dessen moegliche Loesungsansatze analysiert: Postulat der Erziehung, Schulgemeinschaft, Leistungskultur, Unterricht in Stammgruppen, rhythmisierter Wochenarbeitsplan, Formen des naturlichen Lernens, aber auch heterogene Klassenbildung, soziales Lernen und individuelle Foerderung. Anhand des Beispiels bayerischer Grundschulen wird herausgestellt, an welche Grenzen die praktische Umsetzung dieser Ansatze stoesst.