Actualmente, las competencias que deben alcanzar los estudiantes en las ramas de las matematicas y especificamente en el Calculo, estan orientadas mas a la comprension y aplicacion de los conocimientos a situaciones de la vida real, que a la memorizacion y/o uso de estos en procedimientos mecanicos y repetitivos. Desde esta perspectiva, este libro plantea la aplicacion de la pedagogia de la Ensenanza para la Comprension (EpC), apoyada en herramientas tecnologicas, como medio para fortalecer la ensenanza y el aprendizaje del Calculo Vectorial. Para comprobar el impacto de esta metodologia, se presenta la encuesta como medio de recoleccion de informacion, y la aplicacion del metodo estadistico Multivariado de Analisis de Correspondencia, para analizarla y obtener las conclusiones al aplicar la metodologia. Con esto, no se pretende implantar ninguna generalizacion en la ensenanza y aprendizaje del Calculo y en general de las Matematicas; se busca que los docentes exploren herramientas tecnologicas y enfoques pedagogicos, que beneficien el proceso de ensenanza. Nuestro proposito es presentar un camino que estimule un cambio en la ensenanza y el aprendizaje de las matematicas.