Esta indagacion diagnostica sobre lectura y escritura universitaria fue realizada en 2008-2009 como Informe de pasantia de posgrado en la Catedra Didactica del Area Lengua, en el posgrado Especializacion en Docencia Superior, de la Facultad de Humanidades de la Universidad Nacional de Jujuy (noroeste argentino). El libro examina las practicas de lectoescritura y aprendizaje entre estudiantes del profesorado de la Carrera de Letras. El interes por estas practicas provino de dos problemas estrechamente relacionados: el bajo rendimiento en las distintas tareas academicas y la aguda repitencia y desercion. Tambien se trataron las prioridades que cada alumno establece en la lectura, los soportes materiales de lo habitualmente leido, su grado de preparacion previa para leer textos universitarios, los aspectos cognitivos y motivacionales puestos en juego en la lectoescritura y las exigencias academicas impuestas por los docentes.