La educacion publica en Mexico de fines del S. XIX y mediados del XX, ha tenido como preocupacion constante, la formacion del ciudadano a traves de conceptos como: patriotismo, ciudadania, nacionalismo, soberania y democracia, entre algunos. El presente libro plantea un estudio analitico y critico, de como la instruccion (despues educacion) publica en Mexico, se ha desarrollado con la intencion de formar ciudadanos acordes a la epoca y momento historico particular, considerando aquellas circunstancias y coyunturas que han incidido en el espectro politico, economico, social, cultural y educativo. Es por eso, que se puso total atencion al analisis curricular respondiendo a las categorias arriba mencionadas durante el final del Porfiriato (instruccion moral y civica), el Cardenismo (la escuela socialista eliminando el laicismo anterior), el Avilacamachismo (bajo las nuevas circunstancias de respeto, soberania y no intervencion entre naciones), hasta la reforma educativa de 1992. Finalmente, se abordan las practicas educativas escolares de educacion civica, y los lunes civicos, con la intencion de dar cuenta de lo que se dice y se hace en el contexto del aula y el grupo escolar.