Chancen und Moeglichkeiten der Integration behinderter Kinder im vorschulischen Bereich

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Im vorliegenden Buch geht es um Realisierungsmoeglichkeiten gemeinsamer Erziehung behinderter und nicht behinderter Kinder im Elementarbereich. Zunachst wird ein UEberblick gegeben uber die bisherigen Modelle und Realisierungsversuche integrativer Erziehung. Weiterhin wird untersucht, unter welchen Rahmenbedingungen eine gemeinsame Erziehung in Kindertagesstatten sowohl fur die behinderten als auch fur die nicht behinderten Kinder sinnvoll ist, wo sie an ihre Grenzen stoesst, wann Probleme auftauchen koennen und was im Hinblick auf spezifische Behinderungsarten zu berucksichtigen ist. Im letzten Teil des Buches werden gezielte integrationsfoerdernde Massnahmen zusammengestellt, die eine Hilfe zum praktischen Einstieg in die integrative Arbeit geben sollen.