Sentiment D Auto-Efficacit Des Enseignants l’ gard Des Tic

La recherche porte sur le sentiment d'auto-efficacit des enseignants du secondaire envers les habilet s techniques dans la formation aux technologies de l'information et de la communication (TIC). Elle fait suite
un projet d'int gration p dagogique des TIC au lyc e initi par le Campus num rique de Niamey. Cette recherche explore le processus d'adoption des TIC par les enseignants ayant re u une formation en la mati re dans le cadre du projet. Une enqu te par questionnaires aupr s de 69 enseignants de trois lyc es de Niamey a permis de r v ler une absence de relation entre les niveaux de l'innovation technologique en milieu scolaire de la typologie de Hall et Hord (1987) et la formation aux TIC des enseignants donn e par le Campus num rique. Par ailleurs, il appara t que l'adoption des TIC dans l’ ducation est embryonnaire au Niger. De plus, entre les enseignants form s aux TIC par les soins du Campus num rique de Niamey et les autres, les r sultats montrent une diff rence significative dans les niveaux d'auto-efficacit

l’ gard de l'usage de l'ordinateur. Diff rentes recommandations sont propos es aux formateurs de formateurs et aux futurs enseignants.