Etre Un Professeur d'Universit En Russie

L’ tude examine l'influence de la nature multit che du travail des professeurs sur leur performance en tant qu'enseignants et chercheurs. Dans le cas russe, au nombre des t ches universitaires s'ajoute un nombre encore plus grand des t ches provenant de multiples travaux externes que les universitaires ex cutent. Les liens entre toutes ces t ches sont d termin s par les motivations intrins ques des professeurs et leur fonction de co t. Mais les syst mes d'incitation et les formes contractuelles qui encadrent les activit s internes et externes affectent aussi la forme de ces liens. En me munissant de l'instrumentaire des mod les multit ches et du concept de l'agent partag , j'analyse la fa on dont telle ou telle relation intert che influence la performance universitaire. Je le fait d'abord dans le contexte statique, puis dynamique. Je t che ensuite de comprendre quelle structure des contrats universitaires pourrait mettre en valeur les externalit s positives entre les t ches internes et externes, tout en am liorant la performance intrauniversitaire des professeurs et en r solvant le probl me de la s lection adverse qui persiste dans le secteur de l'enseignement sup rieur en Russie.