Inhaltsangabe: Einleitung: Unterm Rad gehoert zu den Lekturen, die sich in ganz besonderem Masse fur einen Einsatz im Deutschunterricht der ausgehenden Sekundarstufe I eignen. Hermann Hesse schrieb die Erzahlung 1903, noch unter dem starken Eindruck eigener Schulerfahrungen, die sich in Form vielfaltiger autobiographischer Spuren im Text aufspuren lassen. Vielleicht liegt hierin ein Grund fur die Authentizitat der Erzahlung und fur die Faszination, die noch nach einem Jahrhundert davon ausgehen kann - nicht nur im deutschsprachigen Raum: Unterm Rad ist weltweit millionenfach verbreitet. Die Arbeit (Schriftliche Hausarbeit im Rahmen der Zweiten Staatsprufung fur das Lehramt fur die Sekundarstufe II/I, Nordrhein-Westfalen) gliedert sich in ihrer Sachanalyse in drei Kapitel. Unterm Rad wird nicht als isolierter Text angesehen, sondern als ein Beispiel der Schulliteratur ausgewiesen, was dem Unterricht neben der textimmanenten Analyse und Interpretation zahlreiche Vergleichsmoeglichkeiten eroeffnet (z.B. mit Fruhlings Erwachen von Wedekind, der Schulepisode aus Thomas Manns Buddenbrooks oder mit Torbergs Der Schuler Gerber, um nur wenige Beispiele zu nennen). Unterrichtsbezogene Angaben zu Hermann Hesse und zu Unterm Rad runden die Sachanalyse ab, erganzt durch ein umfangreiches Literaturverzeichnis, das mit Nennungen zu Primar- und Sekundartexten auf die Standardwerke zur Schulliteratur und zu Unterm Rad verweist. Die differenzierte didaktische Analyse beleuchtet anhand samtlicher unterrichtsrelevanter didaktischer Kategorien Moeglichkeiten der Besprechung von Unterm Rad im Fach Deutsch. Dabei wurde besonderer Wert auf die Ausgewogenheit des Verhaltnisses zwischen streng textanalytischen sowie handlungs- und produktionsorientierten Annaherungen an den Text gelegt. Die Reflexion von Unterrichtsmethoden wird bereichert durch den umfangreichen Anhang der Arbeit, in dem besondere Ideen des Umgangs mit Unterm Rad dokumentiert werden (vgl. Inhaltsangabe). Hervorzuheben sind