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Was hat das Thema Tanz mit Bildung zu tun? Tanzen ist doch Freizeit - und Bildung ist b ffeln! Diese Trennung ist jedoch etwas, das dringend berwunden werden muss, schlie lich wei die Didaktik schon seit l ngerem, dass das, was mit Freude an Wissen erworben wird, viel leichter und effektiver gelernt wird. Daf r bietet die Theorie des Spiralmodells (eine Abbildung der vollkommenen Entwicklung des Menschen - von pr personal-personal bis zu transpersonal und dem h chsten Kern des ‘Seins ) im Bild des Tanzes den idealen Hintergrund. Mit dem Schwung der Freude und des gl ckvollen Augenblicks eine neue Drehung vollziehen, mit und durch die eigene Kraft eigenst ndig und nat rlich lernen: Damit wird einer vertikalen Entwicklung des Lernprozesses die T r ge ffnet, nach der sich viele junge Menschen sehnen. Die Erziehungswissenschaftlerin Daniela Michaelis legt mit den von ihr hier versammelten vier erziehungswissenschaftlichen Beitr gen weitere Denkanst e in Richtung einer innovativen P dagogik vor, die auf dem von ihr mitentwickelten integralen Ansatz beruhen. Themen sind der Ansatz von Bildung als Offenbarung des Menschseins (Anja Theresa Burghardt), Selbstwert im integral-p dagogischen Kontext (Michaela Scheucher), m gliche Zusammenh nge zwischen integralen Lernzug ngen und traditioneller orientalischer Kampfkunst (Michael Okorn) sowie dem suggestop dischen Lernen (Gundula Leodolter). Michaelis legt einen Fundus an p dagogischen Anregungen zu ganzheitlichen Lern-Modellen vor, die nicht nur f r sich allein genommen sehr hilfreich sind, sondern gleichzeitig auch eine wertvolle Hilfe in der p dagogischen Praxis darstellen, um gut fundiert neue Wege des Lernens beschreiten zu k nnen.
