Beziehungstheoretische Didaktik: Dimensionen Der Sozialen Beziehung Im Unterricht

Schwerpunkt dieses Werkes ist eine Weiterfuhrung der kommunikativen Didaktikkonzeptionen durch mehrperspektivische Analyse der sozialen Beziehung im Unterricht, die in ihrer Wechselwirkung zu kognitiven und aktionalen Faktoren reflektiert und unterrichtspraktisch konkretisiert wird. Padagogisches Anliegen ist eine Verbesserung der sozialen Beziehung im Unterricht - vor dem Hintergrund zunehmender gestorter Beziehungen und mit dem Ziel, einen Beitrag zur Humanisierung der Schule zu leisten.