Typen nationaler Berufsbildungssysteme. Reaktionspotenziale auf aktuelle Herausforderungen der beruflichen Bildung

Bachelorarbeit aus dem Jahr 2019 im Fachbereich Paedagogik - Berufsbildung, Weiterbildung, Note: 1,5, Carl von Ossietzky Universitaet Oldenburg (Fachgebiet Berufs- und Wirtschaftspaedagogik), Sprache: Deutsch, Abstract: Es wird der Frage nachgegangen, wie die unterschiedlichen Berufsbildungssysteme Europas mit den Herausforderungen der beruflichen Bildung umgehen. Dabei wird ergruendet, welche Merkmale der Berufsbildungssysteme besonders geeignet bzw. ungeeignet erscheinen, um auf die Herausforderungen der Akademisierung, Digitalisierung und der Integration auslaendischer Jugendlicher zu reagieren. Da sich die Organisationsformen beruflicher Bildung in Europa von Land zu Land differenziert darstellen, reagieren diese Systeme unterschiedlich auf die gegenwaertigen Herausforderungen. Es leitet sich folgende Fragestellung ab: Welche Reaktionspotenziale ergeben sich fuer die Berufsbildungssysteme Deutschlands, Frankreichs und Englands im Hinblick auf die europaeischen Herausforderungen der beruflichen Bildung? Zur Beantwortung dieser Fragestellung werden sowohl die Herausforderungen fuer europaeische Berufsbildungssysteme als auch die tatsaechlichen Merkmale der bestehenden Organisationsformen beruflicher Bildung in Europa herausgearbeitet und auf ihre Vereinbarkeit ueberprueft. Aus den daraus folgenden Ergebnissen leitet sich ab, welcher Typ der Berufsbildungssysteme das hoechstmoegliche Reaktionspotenzial vorzuweisen hat und somit die besten Moeglichkeiten zur Bewaeltigung der Herausforderungen der beruflichen Bildung besitzt.