Die Didaktik und Methodik der Maria Montessori-Padagogik

Studienarbeit aus dem Jahr 2016 im Fachbereich Padagogik - Allgemeine Didaktik, Erziehungsziele, Methoden, Note: 1,0, Hochschule Koblenz (ehem. FH Koblenz), Sprache: Deutsch, Abstract: Diese Hausarbeit untersucht die didaktischen Elemente nach Dagmar Kasuschke in der Montessori-Padagogik und beschaftigt sich mit der Frage, mit welchen didaktisch-methodischen Vorgehensweisen die Padagogik der Maria Montessori an der Foerderung fruhkindlicher Entwicklungsprozesse ansetzt. Zunachst wird der Begriff der Didaktik einfuhrend definiert und beschrieben. Anschliessend werden die zentralen Aspekte der Montessori-Didaktik bezuglich der Elemente nach Kasuschke dargestellt. Die Sicht auf das Kind, die vorbereitete Umgebung inklusive dem zugehoerigen Montessorimaterial sowie der Umgang mit diesen Materialien, die Freiarbeit und die Gruppenzusammensetzung werden hinsichtlich der didaktischen Merkmale analysiert. Weiterfuhrend wird die Rolle und die Aufgabe der Erzieher*in sowie das Beobachtungs- und Dokumentationsverfahren innerhalb der Montessoripadagogik bezuglich der didaktischen Inhalte untersucht. Abschliessend erfolgt eine kritische Analyse und ein Fazit. Die Ausarbeitungen beziehen sich auf die Montessoripadagogik im Elementarbereich und wenden den Blick nicht auf den schulischen Sektor.