Studienarbeit aus dem Jahr 2016 im Fachbereich Paedagogik - Berufserziehung, Berufsbildung, Weiterbildung, Note: 2,7, Helmut-Schmidt-Universitaet - Universitaet der Bundeswehr Hamburg, Sprache: Deutsch, Abstract: Diese Hausarbeit soll sich mit der Gestaltung eines Coaching-Konzeptes fuer die berufliche Bildung im Bereich des Zeit- und Selbstmanagements beschaeftigen. Konkret soll es hierbei um ein Coaching-Konzept gehen, das sowohl innerhalb der Ausbildung und des Studiums als auch in der beruflichen Alltagswelt Anwendung finden kann, um die Zeit- und Selbstmanagementkompetenzen der Betreffenden zu verbessern und so die Effizienz in Arbeitssituationen zu steigern sowie die Arbeitnehmer zeitlich zu entlasten. Im Rahmen dieser Arbeit soll deshalb versucht werden, die Frage nach einem solchen Coaching-Konzept zur Verbesserung der Zeit- und Selbstmanagementkompetenzen mithilfe von adaequater Literatur zu beantworten. Um eine grobe Orientierung zu ermoeglichen, wird zunaechst auf die Anwendungsbereiche des zu erarbeitenden Coaching-Konzeptes eingegangen, dabei insbesondere auf die verschiedenen Umgebungen Ausbildung, Studiums und Beruf. Darauf aufbauend beschaeftigt sich der Autor mit den Grundlagen des Coaching-Konzeptes in der beruflichen Bildung, um anschliessend den exemplarischen Ablauf anhand der drei Phasen des Coaching-Modells zu erlaeutern. Abschliessend wird ein zusammenfassender UEberblick und ein Ausblick unter Beruecksichtigung der genannten Fragestellung gegeben. Nicht nur die Berufs-, sondern auch die private Alltagswelt unterliegt staendigen Veraenderungen. Diese haben direkt und indirekt Auswirkungen auf jedes Individuum. Die Herausforderungen, die dabei entstehen, gilt es unter Beruecksichtigung der eigenen Zielvorstellungen bestmoeglich zu meistern. Die Vergangenheit zeigt, dass durch steigende Automatisierungs- und Globalisierungsprozesse die Zeit eine immer wichtigere Rolle in Geschaeftsmodellen spielt, sodass diese neu strukturiert werden muessen und die Anforderunge
