Trastorno de Atencion E Hiperactividad En La Escuela: Un Programa de Formacion Para El Profesorado y Las Familias

Tesis de Master del ano 2016 en eltema Psicologia - Psicologia del aprendizaje, investigacion de la inteligencia, Nota: 8, Idioma: Espanol, Resumen: La finalidad de este trabajo se centra en la relacion existente entre el desarrollo profesional y la mejora de los modelos metodologicos y de ensenanza, los cuales deben responder a las necesidades educativas que requieren todos los alumnos, mas concretamente, aquellos con necesidades especificas de apoyo educativo (ACNEAE). Por ello, el objetivo concreto sera ofrecer informacion a los docentes del CEIP Santo Cristo de Santiago, ubicado en Carinena (Zaragoza), sobre los problemas de conducta que se dan en el aula, trabajando directamente sobre los ninos con TDAH y en como se debe actuar en el centro escolar para responder a sus necesidades. El TDAH es un trastorno de comportamiento de origen neurobiologico y genetico con mayor prevalencia en ninos y adolescentes, cuyas caracteristicas son la hiperactividad, impulsividad y deficit de atencion, pudiendose anadir otras pues, en general, se trata de un trastorno con comorbilidad alta que repercute en las personas a todos los niveles. La percepcion que ellos tienen de si mismos, en todos los ambitos o en algunos de ellos, es baja, asi como su autoconcepto y autoestima, debido a los comentarios, rechazos, actitudes que reciben del exterior (familia, amigos, companeros, profesores), por lo que el trabajo consistira en una fundamentacion teorica seguida de una propuesta de intervencion para docentes basada en tecnicas psicologicas y psicopedagogicas, con la intencion de abordar los problemas que se generan en el aula con el alumnado que padece TDAH hasta concluir en un aspecto esencial: la necesidad de formacion continua del profesorado.