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Quellenexegese aus dem Jahr 2014 im Fachbereich Theologie - Biblische Theologie, Note: 1,3, Friedrich-Alexander-Universitat Erlangen-Nurnberg, Sprache: Deutsch, Abstract: Schlagt man die Bibel auf und beginnt diese zu lesen, so wird einem sehr schnell deutlich, dass der Bericht von der Schoepfung Gottes mit zwei unterschiedlichen Ansatzen erzahlt wird. Zum einen in Genesis 1,1-2,4a und zum anderen daran anschliessend in Genesis 2,4b-24. Dies mutet seltsam an und stoert, trotz augenscheinlicher Bemuhungen redaktioneller Nachbearbeitung der Bibel, den Lesefluss. Diese wissenschaftliche Arbeit wird sich mit einer dieser Schoepfungsdarstellungen naher beschaftigen. Dabei werden diverse Vertreter der exegetischen Auseinandersetzung mit Genesis 1,1-2,4a mit Hilfe von gewahlter Literatur zu Rate gezogen und weiterhin Gedankengut aus dem Seminar ‘Themen alttestamentlicher Theologie: Pentateuch’ in gebuhrendem Rahmen Platz finden. Fokussiert wird sich hierbei auf die exegetische Fragestellung und einen abschliessenden didaktischen Ausblick anhand einer moeglichen Unterrichtseinheit.
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Quellenexegese aus dem Jahr 2014 im Fachbereich Theologie - Biblische Theologie, Note: 1,3, Friedrich-Alexander-Universitat Erlangen-Nurnberg, Sprache: Deutsch, Abstract: Schlagt man die Bibel auf und beginnt diese zu lesen, so wird einem sehr schnell deutlich, dass der Bericht von der Schoepfung Gottes mit zwei unterschiedlichen Ansatzen erzahlt wird. Zum einen in Genesis 1,1-2,4a und zum anderen daran anschliessend in Genesis 2,4b-24. Dies mutet seltsam an und stoert, trotz augenscheinlicher Bemuhungen redaktioneller Nachbearbeitung der Bibel, den Lesefluss. Diese wissenschaftliche Arbeit wird sich mit einer dieser Schoepfungsdarstellungen naher beschaftigen. Dabei werden diverse Vertreter der exegetischen Auseinandersetzung mit Genesis 1,1-2,4a mit Hilfe von gewahlter Literatur zu Rate gezogen und weiterhin Gedankengut aus dem Seminar ‘Themen alttestamentlicher Theologie: Pentateuch’ in gebuhrendem Rahmen Platz finden. Fokussiert wird sich hierbei auf die exegetische Fragestellung und einen abschliessenden didaktischen Ausblick anhand einer moeglichen Unterrichtseinheit.