Bachelor Thesis from the year 2016 in the subject Pedagogy - General, grade: 4,0, Kazimierz Wielki University (Institute of Psychology and Pedagogy), language: Polish, abstract: W niniejszej pracy dyplomowej przedstawia sie pojecie zachowania problemowego i inne proponowane przez naukowcow terminy. Szczegolowo opisuje sie pojecia, objawy, przyczyny i skutki wybranych zachowan problemowych - agresji i autoagresji wraz z przykladowymi wynikami badan. Porusza sie rowniez kwestie mozliwosci ograniczenia stosowania tychze zachowan oraz szeroko rozumiana profilaktyke. Znaczna czesc pracy zajmuja jednak wyniki badan przeprowadzonych wsrod sepolenskiej mlodziezy Gimnazjum nr 1 w Sepolnie Krajenskim na temat ich opinii dotyczacej omawianych w rozdziale teoretycznym zachowan agresywnych i autoagresywnych. O zachowaniu i zachowaniu sie mowi sie wszedzie, czesto jednak majac na mysli ich negatywny aspekt. Dzisiejsze czasy oferuja wachlarz mozliwosci, jednak nie sa one skupione jedynie na czynieniu dobra. Tak jak czasy sie zmieniaja, zmienia sie takze mentalnosc ludzi, a przede wszystkim osob mlodych, dla ktorych to okres gimnazjum jest waznym, jesli nie najwazniejszym etapem ich rozwoju, zarowno fizycznego, jak i emocjonalnego. To wlasnie na tym etapie zycia mlody czlowiek smakuje, czym jest pierwsza przyjazn, pierwsza milosc, czy pierwsza porazka. Czasami nawet blahe problemy staja sie w wizji osoby mlodej czyms trudnym, nie do pokonania. Bez pomocy wlasciwych osob moze on stracic pomysl na siebie i poszukac innych, pozornie ciekawszych odpowiednikow dobrej rozrywki i idealnych pomyslow na szybkie i skuteczne rozwiazanie problemow. Adolescent ucieka wtedy do zachowan agresywnych i nierzadko autoagresywnych. Chec zrozumienia przyczyn podejmowania takich, a nie innych zachowan problemowych oraz toku myslenia mlodego czlowieka wraz z jego opinia na temat wybranych zachowan agresywnych i autoagresywnych
