Das Bilderbuch Steinsuppe von Anais Vaugelade im Unterricht der 2. Jahrgangstufe der Grundschule. Eine didaktisch-methodische Analyse

Studienarbeit aus dem Jahr 2014 im Fachbereich Deutsch - Padagogik, Didaktik, Sprachwissenschaft, Note: 1,3, Universitat Passau, Sprache: Deutsch, Abstract: In der Arbeit wird das Bilderbuch Steinsuppe von Anais Vaugelade didaktisch-methodisch analysiert. Es werden praktische Tipps fur die Umsetzung im Unterricht gegeben. Bilderbucher sind ein Genre der Kinder- und Jugendliteratur, das durch die Wechselbeziehung zwischen Bild und Text charakterisiert ist und sich durch ein Erzahlen in bzw. mit Bildern auszeichnet . Des Weiteren erzahlen Bilderbucher in Wort und Bild, sind daher bestimmt durch die quantitative Bedeutung der Illustrationen in Relation zum Verbaltext. Im Bilderbuch sind die Illustrationen selbstandige Bedeutungstrager, ihre Funktion geht uber die blosse Veranschaulichung oder Kommentierung des Verbaltextes hinaus. Der Lehrplan PLUS ist seit dem Schuljahr 2014/15 fur die Jahrgangsstufen 1 und 2 gultig. Im neuen Lehrplan werden keine Inhalte mehr genannt, sondern Kompetenzen, die die Kinder erreichen sollen. Deshalb wird das Bilderbuch nicht explizit im Lehrplan genannt. Die vier Kompetenzbereiche Sprechen und Zuhoeren , Lesen - mit Texten und weiteren Medien umgehen , Schreiben sowie Sprachgebrauch und Sprache untersuchen und reflektieren sind im integrativen Deutschunterricht miteinander verbunden. Dennoch koennen einige dieser Kompetenzbereiche eng mit der Arbeit an einem Bilderbuch verbunden sein. In der folgenden Arbeit soll das Bilderbuch Steinsuppe von Anais Vaugelade analysiert sowie praktische Umsetzungstipps fur den Unterricht in der Grundschule gegeben werden.