Studienarbeit aus dem Jahr 2015 im Fachbereich Sozialpadagogik / Sozialarbeit, Note: 1,0, Friedrich-Schiller-Universitat Jena (Institut fur Erziehungswissenschaft), Veranstaltung: Qualitatsmanagement in der Sozialen Arbeit, Sprache: Deutsch, Abstract: Weil die Qualitatsdebatte einen zunehmend groesseren Stellenwert im sozialen Sektor einnimmt, wird die folgende Arbeit das Thema - Qualitatssicherung in Kindertageseinrichtung - behandeln. Um dies so umfassend wie moeglich zu gestalten, muss die Thematik in einem ersten Kapitel in den Kontext des Moduls Sozialpolitische und -administrative Bedingungen der Sozialpadagogik/ des Sozialmanagements eingeordnet werden. So wird dem Leser die Stellung der Qualitatsdebatte im Gesamtzusammenhang deutlich gemacht. In einem zweiten Kapitel folgt die Darstellung des Qualitatsbegriffs inklusive seiner Dimensionierung. Da Qualitat nicht von jedermann gleichartig verstanden wird, kommt diesem Kapitel eine besondere Wichtigkeit zu. Im dritten Kapitel folgt die Beschreibung des Lernorientierten Qualitatsmodells fur Kindertagesstatten . Dieses wird fur die Analyse einer Konzeption eines Kindergartens im vierten Kapitel genutzt. So werden Defizite, hinsichtlich der Arbeitsweise in der Einrichtung deutlich, aber auch Starken herausgestellt. Das Resumee fasst schlussendlich die wichtigsten Punkte nochmals zusammen und stellt ein Ergebnis heraus. Ziel der vorliegenden Arbeit ist es, einen Einblick in die Komplexitat des Qualitatsbegriffs zu geben und dies anhand eines konkreten Beispiels - Konzeption der Kindertagesstatte Hase & Elster - zu verdeutlichen. Die Thematik der Qualitatsentwicklung ist auch aus dem Bereich der Kindertagesstatten nicht mehr wegzudenken. Es gibt drei entscheidende Grunde, warum auch hier zunehmend auf die Qualitat der Arbeit geachtet wird: Auftragsgeber-, Kunden- und Mitarbeiterorientierung (vgl. Zech, 2004, S.3). Auftragsgeberorientierung bedeutet, dass die zur Verfugung stehenden Ressourcen immer knappe
