Studienarbeit aus dem Jahr 2014 im Fachbereich Sozialpadagogik / Sozialarbeit, Note: 1,3, Friedrich-Schiller-Universitat Jena (Institut fur Erziehungswissenschaft), Veranstaltung: Probleme in der Sozialen Arbeit, Sprache: Deutsch, Abstract: Armut und das Leben am Existenzminimum sind keine ‘Erfindung der Neuzeit’, es handelt sich um Thematiken, die in der Vergangenheit bereits oft diskutiert und bearbeitet wurden. Probleme, die sich in Deutschland beim UEbergang von der Agrar- zur Industriegesellschaft zeigten, werden deshalb unter dem Begriff - soziale Frage - subsummiert. Um was es sich dabei genau handelt, wurde im Seminar Die Sozialpadagogik und die soziale(n) Fragen der Gegenwart ausgiebig beleuchtet. Aus diesem Grund wird im Folgenden eine Einordnung der Thematik - Armut - in diesen Seminarkontext erfolgen (Kapitel 2). Ausserdem wird das Thema in das Modul Sozialpadagogik/Sozialmanagement I: Theorien und Methoden eingeordnet, fur diese Verortung werden die sozialpadagogischen Dimensionen: gesellschaftlicher Kontext, Institutionen, sozialpadagogisch-professionelles Handeln und Lebenswelt der AdressatInnen, hinzugezogen. Eben diese Dimensionen sind kennzeichnend fur eine Theorie der Sozialpadagogik, deshalb werden sie im dritten Kapitel zunachst genauer beschrieben, bevor die Einordnung erfolgen kann. Die darauffolgenden beiden Kapitel befassen sich mit dem Lebenslagenansatz (Kapitel 4) und dem professionalisierungstheoretischen Ansatz (Kapitel 5). Beide Theorien sind als Massnahmen anzusehen, die sozialen Ungleichheiten entgegenwirken und Besserung bringen sollen. Im sechsten Kapitel erfolgt der Vergleich beider Theorien. Das siebte Kapitel beinhaltet das Resumee sowie einen Ausblick. Da es sich bei dieser Ausarbeitung um einen kurzen UEberblick handelt, kann nicht alles, in aller Genauigkeit diskutiert werden.
