Die Forderung Der Lesekompetenz Durch Die -Leseforscher. Erstellung Und Erprobung Eines Konzeptes Von Lesestrategien Fur Jungen

Examensarbeit aus dem Jahr 2009 im Fachbereich Deutsch - Padagogik, Didaktik, Sprachwissenschaft, Note: 2,0, Studienseminar Bielefeld, Sprache: Deutsch, Abstract: Lesen - Lesekompetenz - Leseforderung. Drei Begriffe, die eng miteinander verwoben sind und deren Bedeutung und Stellenwert in den letzten Jahren zugenommen hat. Auch wenn sich viele Leseschwachen erst in der Sekundarstufe zeigen, wird der Ruf nach Leseforderung in der Grundschule immer lauter. Auffallig ist, dass vor allem die Jungen, laut PISA, Probleme beim Lesen haben. Lesen Jungen anders? Brauchen sie eine andere, spezielle Forderung? Diesen Fragen begegne ich in der vorliegenden Arbeit theoretisch, in dem ich mich zunachst allgemeinen Aspekten des Lesens widme. Geschlechterspezifische Ausfuhrungen schlieen den theoretisch-wissenschaftlichen Teil dieser Arbeit ab. Anschlieend zeige ich mit dem Konzept der -Leseforscher- eine Moglichkeit zur praktischen Umsetzung der vorausgehenden Ausfuhrungen auf. Ein Fazit schliet die Arbeit ab und gibt einen Ausblick auf weitere Moglichkeiten und Perspektiven. Zunachst mochte ich aber aufzeigen, aus welchem Kontext sich das Thema entwickelt hat.