Spielfilme im Geschichtsunterricht am Beispiel des Historiendramas Michael Collins

Wissenschaftlicher Aufsatz aus dem Jahr 2008 im Fachbereich Geschichte - Didaktik, Sprache: Deutsch, Abstract: Der Historiker im Kino lautet der Untertitel einer Aufsatzsammlung von Rainer Rother uber die Moeglichkeiten und Realisierungen geschichtlicher Stoffe im Film, wobei zunachst, seitens der Diskutanten, sowohl das Leinwandkino als auch das Format des Dokumentarfilms gemeint sind. Da diese Arbeit anhand des Beispielfilms Michael Collins eben diese Frage diskutieren wird, muss der Bereich des Dokumentarfilms zurucktreten. Eine wesentliche Fragestellung wird sein, inwieweit sich das Medium Film als Vermittlungsmedium fur geschichtliche Inhalte im Geschichtsunterricht eignet. In der Geschichtswissenschaft ist diese Frage umstritten und viele Historiker mahnen, dass nur das Buch die Moeglichkeit biete, unterschiedliche Sichtweisen und Standpunkte (z. B. durch Fussnoten und Darstellung von Gegenpositionen) zu vermitteln. Im ersten Teil der Arbeit werden zu diesem Thema zunachst die verschiedenen Standpunkte der Historiker dargestellt. Der zweite Teil wird sich mit der Moeglichkeit der Einbindung von Kinofilmen im Schulunterricht beschaftigen. Im dritten Teil der Arbeit wird der Film Michael Collins im Hinblick auf seinen historischen Gehalt und anschliessend hinsichtlich seiner Eignung als Unterrichtsmaterial untersucht. Es werden an dieser Stelle auch Vorschlage gemacht, wie der Film in den Geschichtsunterricht eingebunden werden koennte.