Sind Jungen durch die Feminisierung der Schule in der Notenvergabe benachteiligt?

Studienarbeit aus dem Jahr 2014 im Fachbereich Sozialpadagogik / Sozialarbeit, Note: 1,3, Fachhochschule Potsdam, Sprache: Deutsch, Abstract: In den letzten Jahren wird im Zuge der Geschlechterproblematik der Fokus mehr und mehr auf die Jungen gerichtet. Es heisst Madchen werden in der Schule bevorzugt. Schuler hatten den geringeren Bildungserfolg und schlechtere Noten. Haufig wird der hohe Anteil des weiblichen Lehrpersonals dafur verantwortlich gemacht. Sind Jungen die Verlierer unseres Bildungssystems? Der Germanist Arne Hoffmann ist dieser Meinung. Er beschreibt in seinem Buch Rettet unsere Soehne das schon in den Kindertagesstatten die Bedurfnisse der Jungen zu kurz kommen. Von einer Feminisierung der Schule wird gesprochen. Da Madchen leistungsstarker sind, wird in mehreren Landern der westlichen Welt von einer Jungenkrise im Schulsystem geredet. Diese Hausarbeit wird sich mit der Feminisierung der Schule beschaftigen und sich mit der Frage auseinandersetzen, ob Jungen in Bezug auf die Leistungen durch den hohen Padagoginnenanteil benachteiligt werden.