Kindheitspadagogik auf dem Prufstand: Umrisse einer allgemeinen Theorie fruhkindlicher Erziehung und Bildung

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Sandra Piper unternimmt den Versuch einer Weiterentwicklung der von der modernen Padagogik entwickelten Theorie fruhkindlicher Erziehung und Bildung. Unter Bezugnahme auf vier klassische Autoren - Rousseau, Herbart, Humboldt und Schleiermacher - werden Begrundungszusammenhange von Bildung und Erziehung aufgewiesen, die fur die moderne Kindheitspadagogik von Bedeutung sind. Die Autorin legt dazu systematisch die Beziehungen zwischen allgemeinen Erziehungs- und Bildungstheorien der Tradition und aktuellen Fragestellungen der Kindheitspadagogik offen und sucht nach Anschlussmoeglichkeiten an die moderne Handlungslogik der padagogischen Praxis.