Lehrerkooperation und die Effektivitat von Lehrerfortbildung

This title is printed to order. This book may have been self-published. If so, we cannot guarantee the quality of the content. In the main most books will have gone through the editing process however some may not. We therefore suggest that you be aware of this before ordering this book. If in doubt check either the author or publisher’s details as we are unable to accept any returns unless they are faulty. Please contact us if you have any questions.

Anna-Maria Aldorf untersucht, wie Lehrkrafte hinsichtlich fortbildungsrelevanter Themen kooperieren, denn die Kooperation von Lehrkraften und deren Fortbildung haben sich als bedeutsame Merkmale der Organisationsqualitat erwiesen, um den Schulunterricht, die Lehr- und Lernkultur wie auch die Lernergebnisse von Schulerinnen und Schulern zu verbessern. Die Autorin geht im Rahmen des EU-Forschungsprojektes PRIMAS der Frage nach, in welchem Zusammenhang diese Kooperationen mit der Wirksamkeit von Lehrerfortbildung stehen, und gibt einen UEberblick uber kooperative Ansatze, etwa die Anregung von gemeinschaftlichen Reflexionsprozessen im Rahmen von Fortbildungsveranstaltungen, die Lehrkrafte unterstutzen.