Bildung als Projekt: Eine Studie im Anschluss an Vilem Flusser

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Florian Kruckel stellt einen postmodernen Begriff von Bildung jenseits von Ressentiments gegenuber einer digitalisierten Gesellschaft vor. Der Bildungsbegriff wird mit Hilfe des Werks Vilem Flussers jenseits eines klassischen Verstandnisses des Menschen als Subjekt als projektive Einstellung in Welt entwickelt. Der Autor eroeffnet dabei dem erziehungs- und bildungswissenschaftlichen Diskurs Moeglichkeiten, zentrale Begriffe unter der Perspektive des digitalen Wandels kritisch reflexiv zu betrachten. Im Rahmen der vorliegenden Analyse wird die Bedeutung eines philosophischen Bildungsbegriffs fur eine Welt des digitalen Wandels erneuert und Bildung als projektive Einstellung, wie auch der Mensch als Projekt verstanden.