Bachelorarbeit aus dem Jahr 2013 im Fachbereich Soziologie - Individuum, Gruppe, Gesellschaft, Note: 1,3, Johannes Gutenberg-Universitat Mainz, Sprache: Deutsch, Abstract: Das Erkenntnisziel der vorliegenden Arbeit besteht darin, die soziologisch wie philosophisch gleichermaen grundlegende Frage nach dem Verstandnis von Individuum und Gesellschaft vor dem Hintergrund der Beschreibung zweier theoretischer Modelle von Identitat zu erhellen. Da jede soziologische Beschaftigung mit der menschlichen Identitat von einer allgemeinen Analyse des Verhaltnisses von Person und Sozialitat ausgehen muss, wird der Sozialisationsprozess als Zusammenspiel von individuellen Anlagen und Vergesellschaftung beschrieben, um seine Auswirkungen auf die Identitat der Person zu verdeutlichen. Die ausgewahlten Ansatze in George Herbert Meads ‘Geist, Identitat und Gesellschaft aus der Sicht des Sozialbehaviorismus’ und Ernst Kriecks ‘Philosophie der Erziehung’ werden auf ihre Grundannahmen zum Verstandnis von Individuum und Gesellschaft und ihres jeweiligen Identitatskonzepts hin analysiert und einander gegenubergestellt. Mit dieser Betrachtung soll der blinde Fleck der Soziologie dechiffriert und darauf hingewiesen werden, dass Soziologen bei ihrer theoretischen Arbeit immer auch mit philosophischen Fragen der Begriffsbestimmung konfrontiert sind bzw. ausgesprochen oder unausgesprochen von je spezifischen nichtsoziologischen Pramissen, von bestimmten Menschen- und Weltbildern, ausgehen. Mit dem Anspruch, einen Beitrag zur soziologischen Lesart Kriecks zu leisten, wagt sich die Arbeit auf ein bislang kaum aus soziologischer Perspektive bearbeitetes Feld. Dabei legt sie den Fokus auf die die genuin philosophischen Fragen, mit denen die gewahlten Autoren bei ihrer theoretischen Arbeit konfrontiert waren und betont dabei die moralphilosophischen Elemente beider Ansatze.
