Bachelorarbeit aus dem Jahr 2014 im Fachbereich Padagogik - Schulwesen, Bildungs- u. Schulpolitik, Note: 1,8, FernUniversitat Hagen (Fakultat fur Kultur- und Sozialwissenschaften Lehrgebiet Internationalisierung von Bildungsprozessen), Sprache: Deutsch, Abstract: In dieser Abschlussarbeit des Studiengangs B.A. Bildungswissenschaft soll der Frage nachgegangen werden, wie die Gesellschaft und ihr Subsystem Schule in Baden-Wurttemberg im Hinblick auf die Aufnahme des Themas der sexuellen Vielfalt in den Bildungsplan reagieren und ob die fur 2015 geplante Bildungsplanreform damit einen Beitrag zum Abbau von homophoben Stroemungen in der Gesellschaft leisten kann. Zunachst soll ein Blick auf die im Verlauf der weiteren Ausfuhrungen wichtigen Begriffe wie sexuelle Vielfalt, Homosexualitat und Homophobie geworfen wer- den. Des Weiteren werden die Begriffe Heteronormativitat und Lehrplan bzw. Bildungsplan definiert. Nach den notwendigen Begriffsbestimmungen folgt eine Darstellung des Verlaufs der Kontroverse uber die geplante Neugestaltung des baden-wurttembergischen Bildungsplans ab dem Jahr 2015 und die daraus resultierenden gesellschaftlichen Reaktionen in Baden-Wurttemberg und der gesamten Bundesrepublik Deutschland. Im vierten Kapitel dieser Bachelorarbeit soll der Begriff der Homosexualitat aus diversen Dimensionen heraus untersucht werden. Diese biologischen und biomedizinischen, psychologisch-medizinischen, soziologischen und christlich-theologischen Perspektiven und Theorien werden jeweils dargestellt und anschliessend an den Bildungsplan ruckgebunden sowie Bezuge zur Kontroverse hergestellt. Im darauffolgenden funften Kapitel wird das gesellschaftliche Subsystem Schule und ihr Verhaltnis zur Gesellschaft beleuchtet. Schule erfullt diverse Funktionen des Bildungswesens, dies ist Gegenstand der dortigen Ausfuhrungen. Die Schule fungiert als institutioneller Akteur der Menschenbildung, was ebenfalls in diesem Kapitel betrachtet und mit Gehalt gefullt wird. Das Zusamm
