Das 4CID-Modell am Beispiel Bildungswissenschaftler/in im Bereich der betrieblichen Aus- und Weiterbildung

Studienarbeit aus dem Jahr 2012 im Fachbereich Padagogik - Sonstiges, Note: 1,3, FernUniversitat Hagen, Veranstaltung: Modul 2B - Allgemeine Didaktik und Mediendidaktik, Sprache: Deutsch, Abstract: Im Zuge des demographischen Wandels und der Globalisierung stellt die heutige Wissens- und Kommunikationsgesellschaft hohe Anforderungen an den Arbeitnehmer. Aufgrund des raschen technologischen Fortschritts steigt die Relevanz von Weiterbildungen und lebenslangem Lernen stetig an. In diesem Zusammenhang beklagen Unternehmen jedoch haufig that students know a lot of facts but are not competent (Bastiaens & Meyer, 2000, p.1). Demnach scheint nicht die Vermittlung bzw. Anhaufung von Faktenwissen sondern der Wissenstransfer defizitar. Mit dem 1997 von Van Merrienboer entwickelten Four-Component Instructional Design Model (4C/ID), einer situierten Lernumgebung, die durch authentische Aufgaben das Erlernen komplexer kognitiver Fahigkeiten ermoeglicht, soll die praktische Umsetzung theoretischen Wissens erleichtert werden (Bastiaens, Deimann, Schrader & Orth, 2011). In der vorliegenden Arbeit wird zunachst das 4C/ID Modell anhand eines praktischen Beispiels erlautert und durch die Erstellung eines Lernprozessentwurfs, eines sogenannten Blueprints, angewandt. Anschliessend erfolgt eine lerntheoretische Einordnung des Modells, wobei auch Aspekte des situierten Lernens betrachtet werden. Des Weiteren werden UEberlegungen zu didaktischen Szenarien, bezuglich der Integration in das 4C/ ID Modell, sowie Moeglichkeiten des Einsatzes von unterstutzenden Medien aufgefuhrt. Die Arbeit schliesst mit einer zusammenfassenden Bewertung des Modells.