Reformpadagogisches Zukunftsmodell: ALLGEMEINE MITTELSCHULE -vielfaltig innen differenziert - Schule aller Zehn- bis Vierzehnjahrigen.: Bildungsbarrieren in OEsterreich: duale Mittelstufe - soziale und oertliche Herkunft.

Wissenschaftliche Studie aus dem Jahr 2013 im Fachbereich Padagogik - Schulwesen, Bildungs- u. Schulpolitik, Sprache: Deutsch, Abstract: Reformpadagogisches Zukunftsmodell - Allgemeine Mittelschule - vielfaltig innen differenziert - Bildung- und Begabungsfoerderung aller Zehn- bis Vierzehnjahrigen. Hoeheres lateinisches Gymnasium und niedere deutsche Schulen zur Volksbildung. Maria Theresia und eines Reform der niedrigen dreigliedrigen Pflichtschulen als Standesschulen und der hoeheren Gymnasien. Modernes 8-jahriges Gymnasium und eine gehobene 3-jahrige Burgerschule pragen die duale Schule der Zehn- bis Vierzehnjahrigen. Niederes Schulwesen wird in liberaler Phase zur modernen Volks- und Burgerschule weiterentwickelt. Modernes Gymnasium entsteht durch einen Bildungsschub der burgerlich-liberalen Revolution 1848/49. Otto Gloeckel und die liberal-demokratische Wiener Schulreform an der Mittelstufe der Zehn- bis Vierzehnjahrigen. Schulreform und eine evolutionare reformpadagogische Entwicklung der formalen Bildung in der Pflichtschulzeit. Schulreform durch eine einheitliche Erneuerung des gesamten Schulsystems in OEsterreich. Mittelstufe der Zehn- bis Vierzehnjahrigen eine bildungstheoretisch aufgewertete einheitliche Pflichtschul-Oberstufe. Allgemeine Mittelschule ein aussen differenzierter zweizugiger Wiener Schulversuch als ursprungliche Einheitsschule Otto Gloeckels. Politisch-ideologischer Kompromiss mit einer Bildungsreform der Burgerschule zur Hauptschule in der Ersten Republik. Niedere Hauptschule und hoehere Mittelschule mit den Gymnasien ein politisch-ideologischer Kompromiss der Ersten Republik. Hauptschule wird aussen differenziert wird zu innen differenzierten Neuen Mittelschule heute. Die duale Mittelstufe mit niederer Neuen Mittelschule und den hoeheren Gymnasien bleibt weiterhin erhalten. Bildungsbarrieren in OEsterreich sind die duale Mittelstufe, die das soziale Privileg weiterhin foerdern. Die Zweiklassenschule an der Mittelstufe mit den Neuen Mittelschulen a