Apropiacion de Competencias en la Institucion Educativa Instituto Kennedy de Pereira: Un Acercamiento Fenomenologico Desde las Concepciones y Practicas de Docentes y Directivos Docentes

Tesis de Maestria del ano 2012 en eltema Pedagogia - Educacion de adultos, Universidad de Caldas, Idioma: Espanol, Resumen: Este proyecto de investigacion esta centrado en reconocer la apropiacion de competencias en docentes y directivos docentes de la Institucion Educativa Instituto Kennedy de Pereira. Se elaboro inicialmente una matriz operativa para definir conceptualmente los supuestos teoricos de la investigacion. Este primer paso permitio un acercamiento a los referentes teoricos, la definicion de las tecnicas de recoleccion de la informacion y la construccion de los instrumentos para el relevo de la informacion. Se definieron supuestos teoricos iniciales como: competencias, formacion, apropiacion. Posteriormente se llevaron a cabo entrevistas semiestructuradas a un docente de los niveles de: preescolar, primaria, secundaria y media (4 entrevistas en total), a un directivo docente (1 entrevista) asi como dos grupos focales con miembros del Concejo Academico de la Institucion Educativa Instituto Kennedy de Pereira. El proposito de las entrevistas fue reconocer, a partir de la informacion recabada, la apropiacion que tienen los docentes y directivos docentes de la Institucion Educativa Instituto Kennedy de Pereira acerca del enfoque de competencias desde sus concepciones y sus practicas pedagogicas, para ello se hizo un acercamiento fenomenologico que busco rastrear la puesta en practica del enfoque en las actividades llevadas a cabo en el aula. De otro lado, los dos encuentros de grupo focal buscaron desentranar el significado del fenomeno de las competencias desde la postura institucional de la Institucion Educativa Instituto Kennedy de Pereira.