Zum Sprachlichen Kompetenzerwerb Durch Facherubergreifende Diskussionen

Studienarbeit aus dem Jahr 2012 im Fachbereich Padagogik - Sonstiges, Note: 1,7, Hochschule fur Musik Saar Saarbrucken, Veranstaltung: HS Sprechen uber Musik, Sprache: Deutsch, Abstract: Die Ausgangsfragestellung der vorliegenden Arbeit war, ob signifikante Unterschiede bestehen in der Ausdrucksfahigkeit und Argumentationsweise beim Sprechen uber asthetische Gegenstande zwischen Studenten, die ein kunstlerisch-musisches Fach studieren oder aus einem anderen Fachbereich kommen. Die Zielsetzung der Untersuchung war recht offen gehalten, da ihre Moglichkeiten sehr stark von dem Material abhingen, das wahrend des Interviews entstehen wurde. Folgende Aspekte sollten untersucht werden: - Vokabular - Bildlichkeit - Emotionale Anteile der Aussagen - Mogliche Einordnung der Aussagen in die Kategorien nach Martin Seel […] Alle Teilnehmer wurden darauf hingewiesen, dass sie in der Transkription anonymisiert und dass ihnen, wenn sie mochten, die Ergebnisse der Untersuchung zuganglich gemacht werden wurden. Die Dauer des Interviews war aufgrund des groen Materialangebots zeitlich nicht begrenzt, um jedoch den Aufwand des Transkribierens uberschaubar zu halten, umfasst die Aufnahme eineinhalb Stunden der Diskussion. Diese dauerte nach Ende der Aufnahme noch langer an.[…] Von den zur Auswahl stehenden sechs Musikstucken und funf Kunstwerken wahlten die Teilnehmer insgesamt funf Diskussionsgegenstande aus: Picassos Gemalde Guernica, Liszts Klavierstuck La campagnella, Kagels experimentelle Komposition Two man orchestra, Ligetis Chorwerk Lux aeterna und Mondrains Gemalde No. 9.