Chancen und Grenzen der Beschulung von SuS mit Schadel-Hirn-Trauma: Eine allgemeine theoretische Annaherung mit Auszugen aus einer Exkursion ins Neurologische Rehabilitationszentrum Bremen Friedehorst

Studienarbeit aus dem Jahr 2012 im Fachbereich Padagogik - Heilpadagogik, Sonderpadagogik, Note: 1,3, Carl von Ossietzky Universitat Oldenburg (Institut fur Sonder- und Rehabilitationspadagogik), Sprache: Deutsch, Abstract: Egal wie ein Kind beschaffen ist, es hat das Recht, alles Wichtige uber diese Welt zu erfahren, weil es in dieser Welt lebt. (Feuser, 1995, S. 220). Besonders Kinder und Jugendliche sind junge Erwachsene, die sich in der Entwicklung befinden und die Welt in der sie leben noch erfahren mussen. Das Erleiden eines Schadel-Hirn-Traumas (SHT) bedeutet dabei, dass wesentliche Entwicklungsabschnitte, auf denen nachfolgende erst aufbauen, noch nicht vollzogen wurden (vgl. Bundesarbeitsgemeinschaft fur Rehabilitation, 2007, S. 9). Das Ziel der Rehabilitation dieser Kinder und Jugendlichen ist dabei das Wiedererlangen des Maximums an Mobilitat und Selbststandigkeit im Alltag und die Teilhabe und Lebensqualitat in Familie, Schule und sozialem Umfeld (vgl. ebd. S. 17). Hin-sichtlich Rehabilitation und deren Ziele treten in dieser Hausarbeit die medizinische Problematik und die medizinischen Aspekte der Rehabilitation in den Hintergrund und die padagogische Foerderung in der Schule ruckt in den Vordergrund.