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Diplomarbeit aus dem Jahr 2010 im Fachbereich Sozialp dagogik / Sozialarbeit, Note: 1,0, Leuphana Universit t L neburg (Institut f r Sozialp dagogik), Sprache: Deutsch, Abstract: ber die Zusammenh nge der Entstehung von Entwicklungsst rungen aus dem Bindungskontext heraus will die vorliegende Arbeit informieren. Sie beleuchtet nach einer Einf hrung in die Bindungstheorie die ma geblichen Einflussfaktoren f r eine gest rte Bindungsbeziehung zwischen Kind und Bezugsperson, analysiert daraufhin entscheidende Faktoren der Entwicklungspsychopathologie des Kindes und gleicht die gefundenen Umst nde mit dem Angebot der professionellen Hilfen ab. Schlie lich stellt sie die Frage nach der Notwendigkeit von Fremdunterbringungsma nahmen bei Kindern drogenabh ngiger Eltern und bewertet diese aus der Bindungsperspektive. So traurig der Ausgang des ‘Falles Kevin’ ist, so viel kann der Sozialp dagoge, der eine Kindeswohlgef hrdung einsch tzt und die daraufhin folgende Intervention ableitet, daraus lernen - vorausgesetzt, er verf gt ber eine geeignete theoretische Schablone. Die folgenden Ausf hrungen arbeiten mit der These, dass die Bindungstheorie daf r infrage kommt.
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Diplomarbeit aus dem Jahr 2010 im Fachbereich Sozialp dagogik / Sozialarbeit, Note: 1,0, Leuphana Universit t L neburg (Institut f r Sozialp dagogik), Sprache: Deutsch, Abstract: ber die Zusammenh nge der Entstehung von Entwicklungsst rungen aus dem Bindungskontext heraus will die vorliegende Arbeit informieren. Sie beleuchtet nach einer Einf hrung in die Bindungstheorie die ma geblichen Einflussfaktoren f r eine gest rte Bindungsbeziehung zwischen Kind und Bezugsperson, analysiert daraufhin entscheidende Faktoren der Entwicklungspsychopathologie des Kindes und gleicht die gefundenen Umst nde mit dem Angebot der professionellen Hilfen ab. Schlie lich stellt sie die Frage nach der Notwendigkeit von Fremdunterbringungsma nahmen bei Kindern drogenabh ngiger Eltern und bewertet diese aus der Bindungsperspektive. So traurig der Ausgang des ‘Falles Kevin’ ist, so viel kann der Sozialp dagoge, der eine Kindeswohlgef hrdung einsch tzt und die daraufhin folgende Intervention ableitet, daraus lernen - vorausgesetzt, er verf gt ber eine geeignete theoretische Schablone. Die folgenden Ausf hrungen arbeiten mit der These, dass die Bindungstheorie daf r infrage kommt.