Unterrichtsentwurf aus dem Jahr 2012 im Fachbereich Geowissenschaften / Geographie - Didaktik d. Geographie, Note: 2,0, Staatliches Studienseminar Saarland fur das Lehramt fur die Primarstufe und fur die Sekundarstufe I Klassenstufen (5 - 9), fur das Lehramt an Hauptschulen und Gesamtschulen sowie fur Foerderschulen und Integration, Sprache: Deutsch, Abstract: Das Thema Leben und Wirtschaften in den trocken-heissen Zonen 8 bietet eine besondere Faszination, da dieser Raum derart different zu unseren Breiten ist und dadurch so unwirklich erscheint. Besonders in diesem Randbereich der OEkumene wird deutlich, wie sehr die natur-raumlichen Voraussetzungen eines Raumes das Leben der dort lebenden Menschen pragen und verschiedene Moeglichkeiten der Nutzbarmachung notwendig machen. Das Lehrprobenthema Oasentypen bezieht sich auf die Voraussetzungen fur die Oasenwirtschaft als eine Form der wirtschaftlichen Nutzung. Es nimmt demnach die Schnittstelle zwischen den physisch-geographischen Bedingungen und der anthropogenen Nutzung ein und lasst die Schuler diesen Raum als ein Wirkungsgefuge naturlicher und humangeographischer Faktoren (Mensch-Umwelt-System) wahrnehmen. Das Leben der Menschen in extremen Regionen der Erde, ihre Auseinandersetzung mit den naturlichen Gegebenheiten findet bei den Schulern stets Interesse. An das Thema kann unter verschiedenen Perspektiven herangegangen werden, die unterschied-liche Schwerpunktsetzungen implizieren: Der physisch-geographische Erklarungszusammen-hang der Oasentypen lasst sich allgemein oder bezogen auf ein ausgewahltes (Raum-)Beispiel entwickeln, wobei sowohl eine theoretische (Auswertung von Texten und Karten) als auch eine praktische Erarbeitung anhand eines Experimentes denkbar waren. Daneben liesse sich das Thema aus wirtschaftlicher Sicht (Stockwerkanbau, Bewasserungsfeldbau), aus historischer Perspektive (Vergleich alterer und aktueller Karten zur Entwicklung einer Oase) ode
