Studienarbeit aus dem Jahr 2005 im Fachbereich Padagogik - Padagogische Psychologie, Universitat Wien, Sprache: Deutsch, Abstract: Die vorliegende Arbeit behandelt das oft diskutierte Thema Gewalt an Schulen . Dieses Thema ist weit verbreitet und oft behandelt, dennoch gibt es kaum Studien zur Situation in OEsterreich, noch ob sich die Motive der Tater oder die Ursachen im Laufe der Zeit verschoben haben. Gewalt wurde fruher vom Lehrer auf den Schuler mittels Rohrstabchen ausgeubt. Aber der Begriff Gewalt ist heutzutage vielschichtiger als damals. Diese Arbeit soll einen kleinen UEberblick uber die neuen Auspragungen der Gewalt, sowie die Verschiebung der Motive und Ursachen fur Gewalt bieten, sie soll weder Loesungen noch ein allgemein gultiges Gesetz fur den Ablauf von Gewalt an Schulen, vermitteln. Das Kapitel Erkenntnisinteresse behandelt, das subjektive, allgemeine, aber auch wissenschaftliche Erkenntnisinteresse des Themas. Das Forschungsproblem wird im gleichnamigen Kapitel dargestellt und erlautert. Im Kapitel Aktueller wissenschaftlicher Diskurs werden ausgewahlte Ergebnisse, der bisher durchgefuhrten Studien, sowie die dadurch entwickelten Loesungsansatze prasentiert und verdeutlicht. Die Ergebnisse der Studien beziehen sich leider in erster Linie auf Deutschland, aber die entwickelten Loesungsansatze sind auch in OEsterreich auffindbar. Weiters sollen in Kapiteln Dimensionen und Hypothesen die Dimensionen, Kategorien und deren Auspragungen erlautert werden. Was ist Gewalt? Wer ist bei Gewalt an Schulen beteiligt? Was sind Ausloeser fur Gewalt an Schulen? Welche Motive haben Tater zur Ausubung von Gewalt? Wie lauft Gewalt an Schulen ab? Gibt es Unterschiede bezuglich der Personen-Ebenen, der unterschiedlichen Schultypen oder den Wiener Gemeindebezirken? Sowie der Zusammenhang der unterschiedlichen Dimensionen des Forschungsproblem als Hypothesen formuliert werden. Im empirischen Teil der Arbeit, werden die Dimensionen und Hypothesen operationalisiert.
