Examensarbeit aus dem Jahr 2007 im Fachbereich Englisch - Padagogik, Didaktik, Sprachwissenschaft, Note: 1,8, Universitat Paderborn (Institut fur Anglistik), 103 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Im Rahmen der Diskussionen um die Bildungsniveaus der deutschen Schuler, die durch Studien wie die PISA Studie initiiert wurden, wird der Unterricht in allen Fachern und somit auch in den Fremdsprachen naher betrachtet. Der Fremdsprachenunterricht wird jedoch aufgrund des europaischen Zusammenwachsens und der Globalisierung besonders kritisch betrachtet. Insbesondere durch die oben bereits genannten Globalisierungstendenzen in allen Bereichen des modernen Lebens, ist ein erfolgreiches Berufsleben ohne die Beherrschung von Fremdsprachen nahezu undenkbar. Aus diesen Grunden werden stetig Innovationen eingefuhrt und Projekte gestartet, die dazu dienen sollen den FSU an den Schulen effektiver, handlungsorientierter und reizvoller zu gestalten. Eine Moeglichkeit des besseren FSU, die sich in den letzten Jahren verstarkt an den Schulen entwickelt hat, ist der bilinguale Unterricht, der Gegenstand dieser Arbeit ist. Zu Beginn der Arbeit wird ein UEberblick uber den FSU und die Entwicklung seiner Methoden gegeben. Danach erfolgt ein UEberblick uber den FSU in der beruflichen Bildung. In diesem Zusammenhang wird zunachst die berufliche Bildung von der allgemeinen Bildung abgegrenzt, bevor die Bedeutung und die aktuellen Entwicklungen des beruflichen FSU dargestellt werden. Davon ausgehend werden die Anforderungen, die an den FSU in der beruflichen Bildung dargestellt werden, naher betrachtet. Im 3. Kapitel wird der Begriff des Bilingualismus und des BU im Speziellen definiert. Ausgehend hiervon werden drei Konzepte des BU dargestellt. Als Basis fur den weiteren Fortgang dieser Arbeit wird das Konzept des biliSFU genutzt.
