Studienarbeit aus dem Jahr 2011 im Fachbereich Padagogik - Kindergarten, Vorschule, fruhkindl. Erziehung, Note: 1,0, Theologische Hochschule Friedensau, Sprache: Deutsch, Abstract: Noch nie hatten Kinder so leicht Zugang zu elektronischen Medien wie in der heutigen Zeit und noch nie verbrachten sie damit so viel freie Zeit. Sogar im Leben von Kleinkindern spielen Medien bereits eine wichtige Rolle und sind ein fester Bestandteil des organisierten Familienalltags. Das Fernsehen steht bei den Nutzungsdauern an erster Stelle und ist ein wichtiger Sozialisationsfaktor (Roebe 2008, S. 3). Um negative Medienwirkungen im Kleinkindalter so gering wie moeglich zu halten, ist die Erziehung zum richtigen Umgang mit Medien eine zentrale Aufgabe fur eine zeitgemasse Erziehung. Im Mittelpunkt des ersten Teils dieser Arbeit stehen daher die theoretischen Grundlagen der Medienerziehung. Es soll aufgezeigt werden, welche unterschiedlichen Ziele Medienerziehung verfolgen kann, was den richtigen Umgang mit Medien ausmacht sowie welche Fahigkeiten ein medienkompetentes Kind auszeichnen. Der zweite Teil dieser Arbeit umfasst eine Analyse der neuen Medienwelt des Baby TV. Auf diese noch relativ neue, aber vielfach umstrittene Thematik stossen Eltern, die auf der Suche nach moeglicherweise geeigneten Sendungen fur Kleinkinder sind. Im Zusammenhang einer Auseinandersetzung mit dem Thema der Medienerziehung, welches der erste Teil der Arbeit vorstellt, stellen sich Eltern namlich unweigerlich auch die Frage, ob sie ihr Kleinkind bereits Fernsehen lassen wollen. Dann stossen sie auf Baby TV, dessen Programme speziell fur Kleinkinder zwischen dem 0. und 3. Lebensjahr konzipiert wurden. Seit Dezember 2005 ist der Sender Baby TV fur 1,1 Millionen Haushalte im Kabelnetz Baden-Wurttembergs frei empfangbar. Baby TV will tagsuber Kinder zu Aktivitaten motivieren und nachts soll es mit ruhiger Musik und Farbflachen den Schlaf der Kinder foerdern. Speziell wird suggeriert, dass Baby TV die Entwicklung
