Studienarbeit aus dem Jahr 2000 im Fachbereich Germanistik - Didaktik, Note: 2,0, Justus-Liebig-Universitat Gieen, Veranstaltung: Schreiben lernen - Freies Schreiben in der Grundschule, 19 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Die Arbeit -Erstschrift und Ausgangsschrift in der Grundschule- beschaftigt sich mit unterschiedlichen Schriftformen des Alphabets, die in der Grundschule fur den Erwerb der Schriftsprache Anwendung finden. Der Beginn des Schreibens ist durch Lehr- und Rahmenplane der einzelnen Bundeslander - was die Schriftform betrifft - namlich nicht einheitlich geregelt. Schreiben ist ein graphomotorischer Vorgang, der auf Kommunikation abzielt. Im Vordergrund dieser Arbeit steht dabei das Schreiben als Kommunikationsmittel. Wenn der kommunikative Prozess beim Schreiben Prioritat besitzen soll, ruckt dagegen der graphomotorische Prozess - zumindest was diesen als Teillernprozess, getrennt von anderen Prozessen, betrifft - in den Hintergrund. Dies kann jedoch nur mit leicht erlernbaren Buchstabenformen geschehen. Zunachst wird in der Arbeit mit Berucksichtigung der Lehrplane fur die Grundschule auf Erstschrift und Ausgangsschrift eingegangen. Kapitel 3 erlautert die verschiedenen Vorteile fur den Schriftspracherwerb, die sich ergeben, wenn dieser mit der Druckschrift beginnt. In Kapitel 4 erfolgt ein Vergleich der Ausgangsschriften, die derzeit durch die jeweiligen Lehrplane der Bundeslander vorgegeben sind. Unter Erstschrift versteht man die Schrift, die Schulanfanger und Schulanfangerinnen als erste Schrift erlernen. Der Begriff Ausgangsschrift meint Schreibschriftvorlagen, die zuerst normgerecht geschrieben und spater zur individuellen Handschrift werden. Die Schriftvorlage einer Ausgangsschrift dient, wie der Name schon sagt als, als Ausgang. Die Druckschrift ist in vielen Bundeslandern Erstschrift; als Ausgangsschrift schliet sich oft die Vereinfachte Ausgangsschrift an. Das Fundament fur diese Arbeit bildet in erster Linie f
