Studienarbeit aus dem Jahr 2009 im Fachbereich Englisch - Padagogik, Didaktik, Sprachwissenschaft, Friedrich-Alexander-Universitat Erlangen-Nurnberg, Sprache: Deutsch, Abstract: 1. Was sind WebQuests? Unter einem WebQuest versteht man woertlich ubersetzt abenteuerliche Spurensuche im Internet oder auch Schnitzeljagd im Internet . Diese Methode wurde 1995 von Bernie Dodge, San Diego State University, entwickelt (vgl. Schreiber, 2001,1). Es handelt sich um komplexe, computergestutzte Lehr-Lern-Arrangements, die handlungs-orientiertes und autonomes Lernen foerdern. Hierbei erhalten Schuler nach einer Einfuhrung in ein reales Problem eine Aufgaben-stellung, die sie mit Hilfe vorgegebener authentischer Informationsquellen bearbeiten (vgl. Gerber, 2004, 1). A WebQuest is a scaffolded learning structure that uses links to essential resources on the World Wide Web and an authentic task to motivate students’ investigation of a central, open-ended question, development of individual expertise and participation in a final group process that attempts to transform newly acquired information into a more sophisticated understanding. The best WebQuests do this in a way that inspires students to see richer thematic relationships, facilitate a contribution to the real world of learning and reflect on their own metacognitive processes (March, 2003). 2. Didaktischer Hintergrund WebQuests beziehen sich auf UEberlegungen einer konstruktivistischen Lerntheorie. Diese geht davon aus, dass den Schuler/innen Wissen nicht einfach wie mit einem Trichter einge-gossen werden kann. Vielmehr mussen sie es selbst erwerben (…) (Moser, Theoretische Grundlagen fur WebQuests, 2009). WebQuests - ein didaktisch wertvolles Konzept: Hierbei ist ein hohes Mass an Eigenstandigkeit sowie selbstgesteuertes und kooperatives Lernen gefragt. Offene Lernformen wie Partner- und Gruppenarbeit, Projektarbeit oder Freiarbeit kommen zum Einsatz. Ausserdem lernen die Schuler projektorientiert und setzen dabei das
