Didaktische Reflexion zu kreativen Bearbeitungsansatzen in Joseph von Eichendorffs Das Marmorbild

Studienarbeit aus dem Jahr 2010 im Fachbereich Germanistik - Didaktik, Note: gut, Albert-Ludwigs-Universitat Freiburg, Sprache: Deutsch, Abstract: Joseph von Eichendorff hat mit seinem Marmorbild eine Novelle geschaffen, die vielfach in den Kanon der Literaturliste fur Schulerinnen und Schuler der gymnasialen Oberstufe aufgenommen wurde. Der Fokus der folgenden Darstellung liegt hierbei auf der Auslotung des Potentials des Werkes fur kreative Umsetzungsmoeglichkeiten im Unterricht. Gerade kreative Erarbeitungsmethoden ermoeglichen den Schulerinnen und Schulern einen grossen Spielraum, um sich mit den Unterrichtsinhalten zu identifizieren und somit einen persoenlichen Bezug zum Thema herzustellen. Ausserdem tragt die kreative Erarbeitung des Lernstoffs nicht unerheblich zum Lernerfolg bei. Durch Methoden, die die Schulerinnen und Schuler im Unterricht animieren, sich selbst einzubringen und den Unterricht mitzugestalten, wird dazu beigetragen, die intrinsische Motivation der Klasse zu foerdern. Eine andauernde Lernmotivation korreliert hierbei mit einem erhoehten Lernerfolg. Um moeglichen Befremdlichkeitseffekten bezuglich der Sprache und der Thematik der Novelle entgegenzuwirken, wird vorweg eine literaturgeschichtliche Kontextualisierung der Erzahlung in die Epoche der Romantik erfolgen.