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Studienarbeit aus dem Jahr 2008 im Fachbereich Theologie - Religion als Schulfach, Note: 1,0, Johann Wolfgang Goethe-Universitat Frankfurt am Main, Sprache: Deutsch, Abstract: Die vorliegende Seminararbeit hat zum Ziel, sich ausfuhrlich mit dem Thema Bildungsstandards und Kompetenzorientierung im evangelischen Religionsunterricht auseinanderzusetzen. An diese kurze Einleitung schliesst sich im ersten Teil der Arbeit eine theoretische Auseinandersetzung mit dem Thema an. Dort soll die Thematik eingefuhrt und anschliessend kritisch im Bezug auf die Qualitat von Unterricht betrachtet respektive deren Starken und Schwachen abgewogen werden. Auch was Bildungsstandards und Kompetenzmodelle fur Schule und Unterricht im Allgemeinen bedeuten, soll hier kurz aber dennoch differenziert beleuchtet werden. Im Zweiten Teil folgt eine praktische Auseinandersetzung mit dem Thema. Hier stehen didaktische UEberlegungen und Intentionen im Vordergrund. Es wird zunachst eine Unterrichtsreihe von funf Stunden zum Thema Judentum didaktisch geplant und tabellarisch skizziert, die sich an dem Kompetenzmodell der einheitlichen Prufungsanforderungen in der Abiturprufung Evangelische Religion (EPA) orientiert. Anschliessend folgt die Feinplanung der Auswahlstunde, in der eine dieser Stunde detailliert ausgeplant, begrundet dargestellt und in einer Tabelle zusammengefasst wird. Hierbei handelt es sich um die erste Stunde, also die Einfuhrung in das Thema Judentum. Im letzten Teil der Seminararbeit folgt ein persoenliches Resumee, das uber die Schwierigkeiten aber auch die Einsichten berichten soll, die wahrend des Schreibens dieser Arbeit entstanden sind oder gewonnen werden konnten.
