Die Kinderszenen von Robert Schumann, Zyklus oder Sammlung putziger Dinger?

Studienarbeit aus dem Jahr 2009 im Fachbereich Musikwissenschaft, Note: 2,0, Folkwang Universitat der Kunste (Fachbereich 2), Veranstaltung: Seminar: Das Charakterstuck im 19. Jahrhundert, Sprache: Deutsch, Abstract: Diese Hausarbeit widmet sich der Entstehung der Kinderszenen und der Fragestellung, ob die Zusammenstellung der 13 Kinderszenen im Gesamtbild einen zyklischen Charakter aufweisen, und woran sich dieser, wenn vorhanden, festmachen liesse. Vorab moechte ich kurz auf den Kompositionsstil des Robert Schumann und dessen, in unterschiedliche Schaffensperioden eingebettetes kompositorisches Werk eingehen, nicht zuletzt, da es mir dieser Einstieg ermoeglicht, die Kinderszenen vor dem Hintergrund des Gesamtkontextes des musikalischen Werks Schumanns zu betrachten. Um meiner Leitfrage auf dem Grund zu gehen, werde ich mich zunachst mit der Entstehung der Kinderszenen auseinandersetzen, soweit es die Tagebucheintrage Schumanns und der Briefwechsel zwischen Robert und Clara Schumann heute noch ermoeglichen und soweit gegenwartige Sekundarliteratur die genannte Fragestellung aufbereitet. Im Anschluss wende ich mich dem Terminus Zyklus im musikalischen Sinne zu, ich moechte den Begriff und dessen Qualitatskriterien genauer fokussieren, um anschliessend eine UEberprufung vorzunehmen, ob Schumanns Kinderszenen mit den Qualitatskriterien des Zyklusgedankens ubereinstimmen. Vor diesem Hintergrund gilt es zu untersuchen, ob auf musikalischer und epischer Ebene ein inhaltlicher Zusammenhang innerhalb der Kinderszenen auszumachen ist. Abschliessend arbeite ich exemplarisch anhand einer kleineren Auswahl von Kinderszenen die kompositorischen Gemeinsamkeiten und Auffalligkeiten der einzelnen Stucke heraus und uberprufe, ob sie mit dem Zyklusgedanken vereinbar sind.